发布时间：2023-06-19 浏览次数：55

为使教师初步掌握教育教学的基本理论、基本规范和基本技能，更好地适应新环境和新角色，更好地履行岗位职责，教师教学发展中心为新教师们组织了多个专题的教学基本规范及基本技能培训。

5月11日，教师教学发展中心教师培训办公室主任伊向超老师为新教师作《教学型PPT的设计与制作》分享报告。报告内容包括如何做好一页PPT、如何做好整套PPT及技巧分享和资源推荐等三部分。他系统讲解了课件设计排版原则，通过实例说明不同排版的呈现效果，指出制作的基本原则、配色方案、排版基本技巧。通过本次讲座，新教师们了解了教学型PPT的设计思路和制作路径，感觉获益良多。

5月15日，数学与统计学院马文联教授为新教师作《高校教师备课及教案撰写》专题报告，围绕为什么教、教什么、怎么教三个方面与新教师进行了探讨为什么备课、为什么写教案、如何进行教学设计，引导新教师理解感受备课对课堂教学的价值，并通过学习，让新教师掌握撰写符合课堂教学要求的教案。勉励新教师应心中有数、胸中有书、目中有人，因人而异、因课而异、因时而异，强调学生存在差异，教学应因材施教。

5月16日，教师教学发展中心教学质量评估办公室闫皓老师为新教师作《教学理念介绍》分享报告，围绕为什么要学教学理念、教学理念是什么、怎么使用教学理念开展教学3个方面与新教师进行了分享，闫皓老师提出时代在变化，学生获取知识的途径已多元化，教学手段和学生学习方式也应进行变革。先进教学理念的依托首先要以学习者中心，鼓励教师开展全面学生主动学习，尊重人的成长规律、认知规律，去安排教学，强调教学设计重要性，注重教学目标教学活动学业评价的一致性。

5月17日，光电工程学院白素平副教授为新教师作《有效教学设计—BOPPPS模组》专题报告，白老师从明晰教学目标、开展有意义导入、了解学生前期知识掌握情况、开展交互性学习活动、进行学习效果后侧、课程总结提升等6个方面与新教师分享了BOPPPS模组在教学中的应用，强调有效教学的内涵以及引导新教师如何开展有效教学提升课堂效果。通过培训，新教师们与白老师进行了深入交流，了解了BOPPPS模组结构及背后的教学设计原理，学习了教学模式对课程教学的指导作用。

5月23日-24日，延边大学师范学院魏志方教授及其团队为新教师作《教学设计》工作坊，本次活动经过前期酝酿，确定了《基于“成果导向”的教学设计》主题，要求每位学员完成一个主题的教学设计，以团体指导、学员实操的方式进行。魏教授首先介绍了本次活动整体的学习背景、学习目标和学习要求，接下来开始了系列活动，参与培训的教师学员分为八个小组，由三位指导老师面对面指导。活动按照“理论-示范-实操”的基本步骤进行。魏教授讲解了教学设计的概念、人才培养对课程教学的要求，随后以课时教学设计具体案例为载体，详细解析了教学设计九个基本要素及其相互关系。并按照教学设计理念与思路、教学背景分析、教学目标设计、教学内容设计、教学策略与方法、教学过程设计、教学评价设计、学习建议等教学设计基本要素逐一讲解和实训，在多个环节都进行了实操训练。此次教学设计工作坊活动，充分提高了我校新教师对教学设计的兴趣，启发了教学设计思路，有效激发了青年教师的智慧潜能，为今后教师进一步更新教学理念、优化教学方法，提高驾驭课程的能力奠定了良好的基础。

5月25日，文学院曹磊副教授为新教师作《学业评价与反馈》专题报告，曹磊从“学业评价”与“教学目标”之间的关系、形成性评价以及形成性评价的设计过程三个方面与新教师进行了详细阐述，曹老师结合信息化教学工具课堂派生动形象的讲述，让新教师清楚了总结性评价和形成性评价的区别，结合形成性评价能够更好地对学生进行全面评价，促进课堂教学。

每次培训结束后，新教师都结合讲授内容与主讲专家进行了交流，新教师们纷纷表示，通过本次教学技能专题培训，不仅学到了教学技能方面的理论知识，同时通过不同形式的互动体验强化了认识，为今后更好地走向工作岗位奠定了坚实的基础。